Leren kost tijd en inspanning. Zo zijn de meeste onderwerpen die kinderen op de basisschool leren tijdrovend. Leren lezen en leren rekenen neemt jaren in beslag. De lessen die de kinderen krijgen zijn in volgorde geplaatst. Wat eerder komt is meestal eenvoudiger en nodig om wat er daarna komt te begrijpen. Als we alle reken- of taallessen op een rij zetten, krijgen we een leerlijn. De programma's op de cd-roms in de serie 'De LeerLijn' bevatten leerlijnen voor diverse onderwerpen. Er wordt heel eenvoudig begonnen. De leerlijn eindigt met moeilijke opgaven. Daar tussenin vindt u tientallen stappen. Elke stap gaat weer een beetje verder en is nodig voor de volgende stappen.
Nu is niet elk kind even ver gevorderd met de verschillende leerlijnen, zelfs niet als ze in dezelfde groep zitten. Daarom is het ook niet nodig dat alle kinderenh etzelfde doen en op hetzelfde punt beginnen. Het programma LeerLijn 2.0 zoekt daarom eerst uit wat het kind al weet. Als dat eenmaal duidelijk is kan het oefenen beginnen. Precies op het punt in de leerlijn waar het kind aan toe is.
Als het niveau bepaald is, gaat het kind verder met oefenopgaven. Na verloop van tijd en afhankelijk van de prestaties van het kind geeft het programma toestemming om een toets te maken. Wordt die toets goed gemaakt, dan mag het kind verder naar de volgende stap in de leerlijn. Aan het eind van de leerlijn ontvangt het kind een mooi diploma.
De programma's uit De LeerLijn 2.0 zijn zeer flexibel in gebruik. Met behulp van de functie niveaubepalen stapt elk kind in op het voor hem/haar juiste niveau. Alle niveaus uit de leerlijn zijn ook afzonderlijk te gebruiken en kunnen zo hun diensten bewijzen als er met een bepaald aspect van de stof extra geoefend moet worden. De leerlingen- en vorderingengegevens kunnen worden geëxporteerd en meegenomen naar het volgende schooljaar.
Let op! De inhoud van deze cd-roms is niet gericht op het oefenen van de leerstof, maar op het leren ervan, van het meest elementaire niveau tot en met het niveau dat vereist is aan het eind van het basisonderwijs.
|
|
|
|
|
de leerlijn